众所周知，老师是对教师的尊称。它作为一种职业，古已有之，指传授学生知识的人员。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。唯有老师不辞辛劳地奉献，我们才得以接受到正确的知识和指导。正确的知识，能让我们做对事。正确的指导，能让我们做对人。又是一年教师节将至，让我们在此共同感恩天下所有的老师。

为什么要感恩老师？其实前面所说的能传授正确的知识和指导便已经足够令人感恩，但它只是最基本的一个原因。而本文向大家分享的郑板桥这一首诗《新竹》，却能告诉你感恩老师的根本原因。这首诗是清代诗人、书画家郑板桥创作的一首七言绝句。它是一首题画竹诗，是郑板桥祝贺其兄孏石生男孩所作。

这首诗富有哲理，郑板桥借用了新竹和老干这一自然常态，形象生动地表达了师生之间的一种深情厚意。以及揭示了学生的成长只有依靠老师的扶持但又必须在老师的基础上有所创新、有所前进的深刻意旨。也正是这种意旨，才使得我们整个民族不断的进步。诚如《弟子规》中所说：圣与贤，可驯致。而这便是你要感恩老师的根本原因。

《新竹》

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

首先，我们来看诗的开篇两句“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”，它的意思是说，新生的竹子之所以能够超过旧有的竹子，完全是凭仗着老竹的催生与滋养。从这两句诗的意思来看，它所表达的是新与老的关系，是后来者居上，青出于蓝而胜于蓝的事物发展的必然趋势。

也就是说，学生总是要胜过老师的，因为只有学生力量的不断涌现和壮大，民族才能不断地发展前进。而学生的成长壮大，离不开老师的支持和帮助。需要注意的是，这里所说的老师是广义上的老师。但凡能够为我们传道授业解惑的人、物、事都可以称为老师。

然后，我们再来看诗的后两句“明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池”，即等到第二年的时候，再有新竹长出，原本的新竹就变成了老竹，它也开始孕育新的竹子了，就这样池塘周围布满了郁郁葱葱的新竹。从这两句诗的意思来看，郑板桥用新生竹比喻新生儿，希望他们能够出人头地，做大官，绕凤池。这符合题画诗本来的意思。

而从哲理层面看，这两句诗所表达的则是师生之间的一种传承。老师将自己的毕生所学，传授给学生。学生继承后，再传授给他的学生。就是这样不断的传承，才有了我们中华民族的五千年文明。所以老师的师志，是非常宏伟的。它所担负的是下一代的健康成才，是整个文明的传承。而这便是我们要感恩老师的根本原因。

综观郑板桥的这首诗，虽然只有短短的二十八字，却极富有哲理意蕴，它具有深刻的艺术力量。总的来说，郑板桥这首诗，堪称弘扬师志的典范，告诉了我们为什么要感恩老师。最后，再让我们共同感恩那些将文明从古不断传承到今的老师们。

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